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教学科研 NO.23

【停课不停学】你,今天直播了吗?你,今天上直播课了吗?

 

【停课不停学】你,今天直播了吗?你,今天上直播课了吗?

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“忽如一夜春风来,千家万户网课开。”突如其来的疫情虽然打乱了大家的开学计划,但是金字招牌糖果派对全体师生仍然进行着有序的线上教学,每天都在上演“粉丝”与“主播”的有爱生活。一转眼,一周的直播课就结束了,主播们还好吗?粉丝们还好吗?



 



他们都说上网课的老师是这样的

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也是这样的

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或者是这样的

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其实,大家是这样的

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老师们没有条件也要创造条件

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同学们认真准备听课中

 

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全家总动员

 

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熟练如一线网红直播

 

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安排有序,及时反馈

 

 

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及时到岗,忙把主播当

 


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当然,也有小型翻车现场

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不管怎样,直播网课,大家是认真的!

网课初体验

语文组 曹玉雪老师

 

若说是“迎来”,好像该是欢天喜地敲锣打鼓的主动热情;但我知道更多的同事是在恐惧的噩梦中被吓醒的:错过了上直播的时间,直播时各种卡、顿,被熊孩子们无情地嘲笑......以上这些噩梦,一般属于没有孩子或者孩子已经工作的人;而像我这样既是老师又是学生娘的双重身份,就连噩梦都显得丰富很多:没看到孩子班级群的消息;忘记打印她上课要用的资料;被老师提醒提交作业......总之,没做噩梦的老师不足以谈钉钉。

 

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某钉强大功能不断被老师们挖掘分享

 

大家学校是跟着教育学院录制的课程进度走,老师不用录课,但是要直播答疑。有的人满怀羡慕甚至嫉妒地说:“哎买呀给你们自在的啊,课都不用备了哈!”我特别想给这样的人,绑上一副高跷,然后让他去跳远。真的,别人的思想,在你的脑海里跑马一样驶过,而最终,你要生生地把自己融入他的跑道,真的不是一件容易的事情。一节完整的课,一定有设计者自己独特的见解;大家现在要做的,是传录课者的道,解大家学生的惑,而这,是靠老师们的冥思苦想、穿针引线,最终才可以水到渠成。这种被掣肘的束缚,远不及大家平日里上自己的课来的痛快! 

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再扯回来,说说这一天的经历吧!作为高一的两个班级任课老师,一个高二学生的亲娘,拥有十个钉钉群的我的一天是这样度过的:

六点,做早饭;吃饭;洗碗;看自己年级的录播课;监督孩子看她的录播课;备课;留作业;时不时地看钉钉消息;

十一点,做饭;吃饭;洗碗;本来想午休的时间,被用来批改学生作业了;时不时地看一下钉钉消息;

一点半,监督孩子听课;备课;直播答疑之前各种演练各种修改;时不时地看一下钉钉消息;

二点四十到三点,二十分钟直播结束;备明天的答疑课;继续批改;时不时地看一下钉钉消息;

四点半,做饭;吃饭;洗碗;时不时地看一下钉钉消息;

七点,继续备课;做课件;试播;继续批作业;提醒没交作业的,解答个别有疑问的;时不时地看一下钉钉消息;

 

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跟你这么说吧,这一天里,我的工具是在手机、笔记本、有线电视之间变化;我的身份是在被各个钉钉群信息炸裂的老师和被漫不经心心不在焉的熊孩子气疯的老娘之间切换;我的移动轨迹是在我的卧室、孩子的卧室、厨房之间徘徊;我的大脑是在老师这节课在讲什么、孩子课上得怎么样、答疑课还有哪个地方没准备好以及钉钉又响了谁又在发什么消息了之间炸裂;而我的装束嘛,是在围裙主妇装和职业老师装之间更换。这围裙是系上脱下,脱下系上,反反复复,我不怕麻烦,可我好害怕自己直播的时候,变成围裙老师!

现在是北京时间晚上十一点,这忙碌而焦躁的一天就快要结束了,还有几个日游神才想起来提交作业。以后,当大家回首这一段时光,又会有怎样的感慨呢?而当下,大家都在努力地去适应,去改变,不抛弃也不放弃,这是大家每一位老师不变的初心!

周日试播的时候,我和他们分享了这样的一段话:

“我曾见过一位魔法师

他有着无以伦比的绮幻魔法

他总是一手托着灰烬

一手举着玫瑰

他说

他的名字叫时间。”

我期盼着,大家一手托着新冠病毒的灰烬,一手举着正常上课的玫瑰,在山花烂漫的时节,在美丽的校园相会!

 

短短的一堂网课凝聚的是

老师们的智慧与心血。

线上授课纵然有诸多不便,

老师们始终与同学们一起

摸索更好的学习方式,

进行更高效教学。

老师们各展身手,

只为让学生们

在疫情期间也能有

最好条件汲取常识。

同学们更应珍惜这份

没有教室的网络课堂,

准时准点,保持自律,

时刻准备着回到

温暖热闹的教室中!

老师们的快乐,

可以很简单,

即使不能在教室里互动,

但大家的距离,

也从来不曾遥远。

 

愿疫情早日平安度过,

大家也早日重返校园。

祝大家好好学习,

天天向上!

 

供稿:曹玉雪

文字编辑排版:成娟

审核:张任飞

 


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